1、 工具：
（1）杠杆称（精确到50克），如果家庭没有杠杆称，可用有指针的弹簧称，但没有杠杆称准确。
（2）软尺.。
2、 项目：
（1）、体重——称体重应在空腹、大小便后进行，并除去包裹宝宝衣被的重量，若冬季称重可将宝宝连衣服一起称重，再找出和宝宝穿着的同样的衣服称重，减去衣服重量即可。测试时可用老式杠杆称，对10个月以内婴儿可用1×1米的布将宝宝兜在布中打结后称重，对10个月以上宝宝，可用宽而结实的绳子或围巾穿过婴宝宝腋下，在背后打结，用杆称勾在打结处，将宝宝提起，称重即可（图）。
（2）、身长——3岁内宝宝应测量卧式身长。可让宝宝仰卧在平板床或桌上，将其头部固定，并让其腿部伸直。用一本较厚的硬皮书或录像带（有直角）紧贴宝宝头顶并与桌面垂直，此为始端，用另一本书与桌面垂直并紧贴宝宝足底，此为终端，量两端距离即为宝宝身长。
营养评价：本测评系统采用ＷＨＯ（世界卫生组织）颁布标准，根据宝宝的月龄、身长、体重，综合分析宝宝的营养和生长发育情况。

注：如果刚刚在保健院测量过身高、体重，可以在测评时直接输入数据即可。

1、大运动：即身体的大肌肉活动，如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳等。大运动反映的是脑对身体大肌肉活动平衡性与灵活性的控制，是脑成熟度的一种指标。
2、精细动作：手眼协调活动。手及手指的灵活性。正所谓心灵手巧、手巧心灵，如食—拇指捏小丸、穿珠子等。
3、认知：对环境刺激的感知、分析、综合能力以及解决问题的能力。如积木倒手，盖瓶盖等。
4、言语：人特有的现象，包括对言语的感知、理解与表达。
5、情绪与社会行为：
（1）社交行为：人与人之间打交道的能力，如3个月时见人会笑。
（2）社会认知、情感与态度：如怯生。
（3）生活自理能力：如脱袜子，白天控制大小便等。

测试时儿童所处状态,是否合作等因素,都影响测试结果的可靠程度。因此.有必要对测量情境进行评估，以判断本次测试的可靠性或是否将儿童的最佳表现真正引导出来。临床情境评估共6项，有＂刚醒＂、＂快入睡＂、＂不易合作＂、＂情绪不稳＂、＂注意分散＂、＂表现一般＂、＂次佳表现＂等。
（1）评价：可靠，记作＂＋＂；
（2）可疑，记作＂±＂；
（3）不可靠或仅供参考，记作＂－＂。

目的：再好的早期儿童发展家庭指导计划，也必须由家长在家庭中实施。因此对家庭环境尤其是教育环境、家长或主要抚养人的育儿行为进行评估，就显得十分重要。它不仅能对儿童发展的测试结果进行恰当的解释，从而作出客观的归因，而且可以根据评估的结果，有针对性地调整家长的育儿行为，优化家庭教育的微环境，达到促进儿童发展的目的。

1、测试时间：每次测试时，最好在孩子整月时（或在整月的前后１～２天）为宜。
2、宝宝的状态：可在两餐之间，应完全清醒，不哭闹，不分心，情绪愉快。
3、测评工具的准备：点击“开始测评”后，根据系统提示，在家用测评包中取出测评工具备用。

选择合适的测评顺序，可以把宝宝的最佳能力表现引导出来，提高测评的准确性。因此本测评系统可以由家长根据宝宝的年龄和特点，自己选择五大能力领域中任何一个领域开始测评。
（1）、1岁以内可先测大运动领域，然后开始语言、认知、精细动作，最后测情绪与社会行为。
（2）、1岁以上一般可先测精细动作领域，然后开始认知部分，言语测试最好在孩子情绪愉快时再开始，大运动部分最好放在最后，防止置前使宝宝兴奋难以安静下来。

（1）、家长应仔细阅读测试提示，严格按照测试方法、通过标准进行测试。除测试方法给出的提示性语言或动作外，测试时不可有其它的启发性语言或动作。
（2）、在家中选取环境比较安静、舒适、干扰物比较少的房间或区域，进行测评。
（3）、测试过程中，家长不要随便插话或抱怨孩子。测试或平时观察到的能力表现（如发音）也是有效的。
（4）、测试时不能催促孩子，要引发孩子最自发、最自然的表现。一般在30－50分钟之内完成测试。

可以。如果宝宝不在状态，或家里有特殊情况，不能一下测完，可以暂时停下来，测评系统可自动保存已测过项目；再测时，可登录测评系统点击“继续测评”，系统会接着上次的测评项目继续进行测试，只要在当天内测完即可。这样的人性化的安排，充分考虑到了家庭的实际情况。

1、智能发育商（ＤＱ）评价：
≥ 130 超常
115－129 优秀
85－114 中等
70－84 中下
≤69 待提高
凡DQ低于80，或1岁内儿童某一领域落后2个月以上，1岁以上儿童某一领域落后4～6个月以上，都是“早期干预”的对象，应当去儿童发展测评指导机构或保健院请专业人员进一步诊断。
2、测评报告给出的宝宝五大能力领域的发展水平，是与全国城市婴幼儿的一般水平（75%婴幼儿达到的水平）相比较而言的。然而，每个孩子都有自己独特的发展时间表，在每个具体发展领域里，他可能略迟，也可能略早，还可能恰好达到一般水平。因此，只要不远远落后于一般水平（1岁内儿童某一领域落后2个月以上；1岁以上儿童某一领域落后4-6个月以上）都是正常的。
3、每次测试结果只代表孩子目前的发育水平，而孩子最大的特点就是要发展。但是孩子发展的方向、速度、水平，很大程度上，取决于天天带孩子的人，给他做什么、怎样做，取决于宝宝成长的微环境。宝宝的发育商也会随着微环境质量的高低而发生变化。因此，优化宝宝成长的微环境是家长最重要的也是最根本的任务。只要家长在专业人员的指导下，根据专家的建议，连续为宝宝做测评，及时了解宝宝的发展水平和特点，并坚持按测评后专家给出的个性化教育方案去做，并使必要的辅助教育用具在发展的关键期里及时到位，就可使孩子的能力在原有基础上不断提升，并保持在一个高质量的全面发展水平。

幸福泉0～6岁儿童发展测评专家指导系统为参与测评的宝宝，准备了四位一体的成长解决方案。
1、测评后可获得智能发育测评结果及个性化教育方案。方案包括五大能力领域8～10个具体发展目标，20～40个教育方案，均为可操性的益智游戏。家长通过有益的亲子游戏活动，有针对性地促进孩子的全面发展。
2、测评后可获得宝宝的营养评价及营养指导，包括个性化营养指导（如肥胖儿或营养不良儿童的营养指导）和按月营养食谱（包括儿童身体所需的钙、铁、锌等微量元素食谱）。
3、在获得个性化教育方案的同时，可以得到辅助提高五大能力领域发展的育儿用品导购指南，包括育儿图书、音像、玩教具、软件等，使必要的教育用具在宝宝发展的关键期里及时到位。
4、在测评结果页面中，可直接连接或开通“我家宝宝”栏目，通过数据即时转换，实现全程在线记录宝宝成长历程的互动功能。

一次性测评的结果往往有偶然性，更重要的是不能全面了解宝宝的发展轨迹。
和传统的智商测试不同，儿童发育测评，就是为了找到孩子在成长阶梯上的新起点。全面而科学的测评，是制定儿童成长指导方案的前提，建立在评估基础上的儿童发展方案才是个性化的方案；而只有实施个性化的发展方案，才会卓有成效。由此形成的循环互动、跟踪测评指导模式，即“评估—指导—发展—评估”模式，就能对儿童成长进行全方位的质量管理，使儿童的每一步都能从他的现有水平或最佳起点出发，进而达到发展目标、过程及结果的最优化。实践证明，幸福泉多年来建立的这种跟踪测评指导模式是开发婴幼儿潜能、促进儿童早期高质量发展的有效模式。因此，仅仅一次测评是满足不了孩子高质量、可持续发展需要的。

幸福泉多年的婴幼儿跟踪指导研究发现，决定测评指导频率的影响因素主要有宝宝的年龄、发展的速率、水平和特点等。年龄越小的宝宝，发展速度越快，就越需要增加测评指导的次数；智能发育水平超常（智能发育商大于130）或暂时发育稍落后（智能发育商在80以下），都需要加强指导、提高测评指导的频率。为促使婴幼儿的高质量、可持续的全面发展，专家建议：
１岁以内（或智能发育商在80以下）每月测评指导１次；
1～2岁（或智能发育商大于130）每2个月测评指导１次；
2～3岁每3个月测评指导１次；
３岁以上每３～６个月测评指导１次。

宝宝成长曲线是纪录孩子身高、体重、智能发育（大运动、言语、认知、精细动作和社会行为）的曲线图表，可以直观的了解孩子成长过程，是家长在孩子成年后送给他们最好的礼物!
中华宝宝测评网免费为广大测评家庭在线开通了此项功能，用户只需在开通宝宝主页后（我要马上开通）即可在测评后所获得的测评结果页面中直接点击柱型图表内总评和各能力领域名称，查看孩子总体发育曲线图和各能力领域曲线图。
温馨提示：
1、身高、体重的曲线：标准线已在图上用带色阴影部分标出。孩子每次在测评中输入的身高、体重结果，会用“点”连线显示出来。如果发育正常，点连起的曲线会在阴影中；如果超高或肥胖，曲线会在阴影的上方；如果矮小或偏瘦，曲线会在阴影的下方。
2、五大领域的曲线：每个领域、每次测评的结果，以“点”连成曲线。家长可根据曲线发展变化，观察宝宝此领域的成长情况。如果曲线平稳上升，说明宝宝此领域能力逐渐提高。平行为无增长，反之为有待提高。